Dört oyuncakla on altı oyuncak arasındaki fark
Bir oyuncak markası olarak söylemesi tuhaf: elimizdeki en sağlam bulgu, çocuğun daha az oyuncağa ihtiyacı olduğunu söylüyor.
2018'de yapılan bir çalışma 36 çocuğu dört ve on altı oyuncaklı iki ortamda gözlemledi. Dört oyuncaklı ortamda çocuklar her oyuncakla yaklaşık 1,5 kat daha uzun ve daha çeşitli biçimlerde oynadı. Oyuncak sayısını azaltmak, oyunun derinliğini artırıyor.
Ahşap oyuncak yapan bir atölyenin size “daha az oyuncak alın” demesi ticari açıdan aptalca. Ama bu alandaki en somut deneysel bulgu bu ve söylememek daha kötü olurdu.
Çalışma ne yaptı
Carly Dauch ve arkadaşları 2018’de Infant Behavior and Development dergisinde yayımladıkları çalışmada 18 ile 30 aylık 36 çocuğu inceledi. Her çocuk iki ortamda ayrı ayrı oynadı: birinde dört oyuncak vardı, diğerinde on altı. Sıra rastgele belirlendi, yani bazı çocuklar önce az oyuncaklı ortama girdi, bazıları çok oyuncaklıya.
Sonuç: dört oyuncaklı ortamda çocuklar her oyuncakla daha uzun süre ve daha çeşitli biçimlerde oynadı. Oyuncak başına etkileşim yaklaşık 1,5 katına çıktı. Oyun epizotları uzadı.
Neden böyle oluyor
Çalışma mekanizmayı ölçmüyor, ama makul açıklama şu: on altı oyuncak varken çocuk sürekli seçim yapıyor. Her yeni nesne dikkati çekiyor ve eldeki oyun yarıda kalıyor. Dört oyuncak varken oyuncağın kendisi tükendiğinde çocuk onu yeni bir şeye çevirmek zorunda kalıyor. Blok kule oluyor, sonra köprü, sonra telefon.
Bir oyuncakla ne kadar uzun oynanırsa, o oyuncağın ne olduğu o kadar az önemli hale geliyor.
Çalışmanın sınırları
Bunu söylemek zorundayız. Örneklem küçük: 36 çocuk. Ortam laboratuvar, ev değil. Tek oturum, uzun vadeli gelişim ölçülmedi. Yani “az oyuncakla büyüyen çocuk daha yaratıcı olur” demiyor. Diyebildiği şey şu: aynı çocuk, az oyuncaklı ortamda daha derin oynuyor.
Yine de bu, alandaki en iyi deneysel destek. Karşılaştırma yapmak gerekirse, “ahşap oyuncak yaratıcılığı artırır” iddiasının bu düzeyde bir kanıtı bile yok.
Uygulamada ne yapılır
Bu bulgudan çıkan pratik şeyler var ve hiçbiri bir şey satın almayı gerektirmiyor.
- Dönüşüm. Oyuncakların çoğunu kaldırın, bir bölümünü ortada bırakın. Birkaç haftada bir değiştirin. Kaldırılan oyuncak geri geldiğinde yeni gibi karşılanıyor.
- Ortamı sadeleştirin. Görünürdeki oyuncak sayısı, evdeki oyuncak sayısından daha belirleyici.
- Hediye gelirse. Doğum günü sonrası hepsini birden açmak yerine sıraya koymak işe yarıyor.
- Alırken. “Bu oyuncak neyin yerine geçecek” sorusu, “bu oyuncak iyi mi” sorusundan daha faydalı.
Bizim için ne anlama geliyor
İki şey. Birincisi, çok sayıda küçük ürün yapmak yerine az sayıda ve uzun süre oynanabilen ürün yapmamız gerekiyor. İkincisi, “koleksiyonunu tamamla” mantığında bir ürün gamı kurmayacağız. Sayaç, seri, eksik parça baskısı yok.
Bir oyuncak markası için tuhaf bir hedef ama şudur: eve giren oyuncak sayısını artırmadan, oradaki oyunun kalitesini yükseltmek.
Kaynak: Dauch, C. ve ark. (2018). The influence of the number of toys in the environment on toddlers’ play. Infant Behavior and Development, 50, 78-87.
Faruk
Masifico atolyesini kuruyorum. Bu yazilari uzman oldugum icin degil, ayni sorulari sorup ogrendiklerimi bir yere yazmak icin yaziyorum.
Bunlar da ilgini çekebilir
İkinci el ahşap oyuncak nasıl seçilir
Ahşabın gerçek üstünlüğü burada ortaya çıkıyor. Zımparalanabiliyor, yapıştırılabiliyor, parçası değiştirilebiliyor.
Ahşap oyuncak neden kırılır
Kırılan parçaların çoğunda aynı iki hata var. İkisini de mağazada, oyuncağı elinize alıp görebilirsiniz.
Yaşa göre ahşap oyuncak rehberi
Bir yaşındaki çocuk için doğru olan parça, üç yaşındaki için sıkıcı oluyor. Her yaşta neyin işe yaradığını, kaç parçanın yettiğini ve mağazada nelere bakılması gerektiğini anlattık.